İşitme Engelli bir anne olan ‘’N ‘’ İlköğretim 1. sınıf seviyesine gelen çocuğu için daha fazla eğitim alması umuduyla ilçemizde bir ÖZEL okulun kapısını çalar. İşitme cihazı kullanan küçük kız rahatlıkla yaşamını sürdürecek kadar dil becerisine sahiptir. Özel Eğitim ve Rehabilitasyon merkezinde 4 yıldır eğitim almakta ve birkaç sesi henüz tam olarak çıkaramamaktadır.

Ancak bir haftalık uyum süresinin yaşandığı birinci sınıflardaki uygulamanın bittiği 16 Eylül günü aileye kızlarını okula alamayacakları söylenir. Aile yıkılmıştır. Engelli bir çocuğa sahip olmanın yıllardır verdiği stres ile daha iyi bir eğitim arayışı Özel Okula yönlendirmiş olan hayellerini ‘’ biz senin çocuğunu engelinden dolayı alamayız ‘’cevabıyla hüsrana uğratmıştır.

Devlet Okullarında da çok iyi eğitim alabilecekken ailenin Özel Okul israrı , Özel Okulun AYRIMCI tutumu yüzünden ne yazık ki , hem çocuk da hem ailesinde derin bir yara açmıştır.
Bu durum ABD de bir zamanlar zencilerin beyazlarla aynı okula gidemediği dönemdeki ayrımla denktir. Allah tarafından işitme engelli yaratılan bir çocuk gerekli tüm tıbbi tedavilerini ailesi tarafından devletinde desteği ile sağlamış, bu gün işitme cihazı ile işitir ve aldığı özel eğitimle de konuşur hale gelmişken , kulağında işitme cihazından başka akranlarından hic bir ayrıcalığı olmayan bir çocuğu ‘’ Özel Okul olmanın verdiği yetkiyle dışlamak ne yazık ki Milli Eğitim Bakanlığının İlköğretim ve Liselerde uyguladığı KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ İNKAR ETMEK DEMEKTİR.

Devletimizin Engelli İnsanlarla ilgili son yıllarda yaptığı bir çok iyileştirmenin bu insanların normal insanlarla aynı ortamda yaşayabilmelerine fırsat tanımak olduğu için olduğunu unutmamak gerekir. Bu insanların kendi başlarına yaşamlarını sürdürmek için devlet tarafından sağlanan gerekli eğitim desteği , araç gereç desteği ve maddi yardımların yanında toplumumuzun da bu insanları kendi aralarında engellerinden dolayı dışlamak yerine kabul etmeleri ile daha da anlamlı bir hale gelmektedir.

Bu çocuk özel okula kabul edilmeyerek engelinden dolayı dışlanmış , aileside bir kez daha büyük acı yaşamıştır. Devlet Okullarında okurken ailesini çeşitli vaatlerle ikna edip ilköğretim 8 sınıfta yada lise 3 sınıfta başarılı öğrencileri alıp SBS ,ÖSS başarısı ilen etmek , bibordlarda boy göstermek çok kolay bir yöntemdir. 500 öğrencinin içinde bir engelli çocuğun eğitimine fırsat tanımak ise daha fedakarlık isteyen bir yoldur. Ne yazık ki kolay olan seçilmiştir.

Peki bu konuda Milli Eğitim Bakanlığı devlet okullarında KAYNAŞTIRMA yöntemi ile bu çocukların eğitimini sağlarken akranları ile aynı okullarda okumasına fırsat tanırken bakın hangi düşünce ile hareket etmektedir?

KAYNAŞTIRMA NEDİR ?
Kaynaştırma; gerektiğinde sınıf öğretmenine ve / veya özel gereksinimli öğrenciye destek özel eğitim hizmetleri sağlanması koşulu ile özel gereksinimli öğrencilerin normal eğitim ortamlarında eğitilmesidir.

Kaynaştırma uygulaması, her türde ve düzeyde engele sahip öğrenciler için söz konusu olabilmektedir.

Kaynaştırma uygulamasına karar verirken, en az kısıtlayıcı eğitim ortamı ilkesinden hareket etmek önerilmektedir.

Kaynaştırmanın Özel Gereksinimli vÖğrencilere Yararları;

1) Kaynaştırma, özel gereksinimli öğrencilerin, içinde yaşadıkları toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırır.
2) Normal öğrencilerin davranışları, özel gereksinimli öğrencilere model olur.
3) Özel gereksinimli öğrenciye güven duygusunu kazandırır ve geliştirir. Kendi başına bir iş yapabileceğine inanır.
4) Özel gereksinimli öğrenci kendisinden yapması istenen işleri başarmak için çaba gösterir. Kendi hakkında sağlıklı ve olumlu kavramlar geliştirir. İnsanları ve yaşamı sever. Kendisi ve çevresi hakkında olumlu düşünceler geliştirir.

Kaynaştırmanın Normal Sınıfa Devam Eden Öğrencilere Yararları;
1) Kaynaştırma sınıfındaki normal öğrenciler, bireyler arasındaki bireysel farklılıklara karşı daha hoşgörülü olmayı öğrenirler.
2) Kaynaştırma, normal öğrencilerin işbirliği ve yardımlaşma becerilerini artırır.

Kaynaştırmanın Normal Sınıf Öğretmenlerine Yararları;
1) Kaynaştırma sınıfı öğretmenlerinin özel gereksinimli öğrencilerle yürüttükleri çalışmalar öğretmenlik bilgi ve becerilerine katkıda bulunur.
2) Kaynaştırma uygulamaları, kaynaştırma sınıfı öğretmenlerinin diğer personelle iletişim ve işbirliğini artırır.

Kaynaştırmanın Anne-Babalara Yararları;
1) Özel gereksinimli çocuklarının normal eğitim ortamına devam ediyor olması, anne–babalara moral verir ve onları çaba göstermeye güdüler.
2) Aileler, çocuklarına nasıl yardımcı olabilecekleri konusunda yeni metotlar öğrenecek, uzmanlardan bilgi alarak özel gereksinimli öğrencilerin normal öğrencilerle nasıl bir etkileşim içinde bulunulabileceklerini göreceklerdir.

İşte bu bilimsel gerçekler hiç düşünülmeden tamamen ticari kaygılarla hareket etmek , işitme engelinden dolayı bir çocuğun Özel Okulda okuma isteğini geri çevirmek için yetmiş de artmıştır.

Allah hiç kimseye engelli bir çocuk vermesin. Ateş düştüğü yeri yakar. Ben buradan ne yazsam O ailenin hislerini tam olarak yansıtamayacağım.
Saygılarımla